分享阅读课程

分享阅读的含义及意义:

    分享阅读有时也译为“大书阅读”,主要是指利用心理学家和教育学家根据儿童认知规律编写的分享阅读材料,配合分享阅读教育方法,在家庭或者幼儿园实施的一种不以学习为直接目的、类似游戏的阅读活动。起初,以成年人为儿童逐字朗读为主,多次重复以后,随着对故事情节和语言的熟悉性增加,逐步提高儿童对阅读活动的参与水平,使其在整个阅读过程中发挥越来越大的作用,并最终过渡到儿童自己独立阅读。

分享阅读的课程安排:

小班分享阅读目标:
一、培养幼儿的阅读兴趣,帮助幼儿学习并掌握良好的阅读习惯。
二、阅读活动展开,重点培养儿童的独立阅读能力。
三、分享阅读中要充分体现出插图的价值。
四、阅读拓展活动,重点在促进儿童的全面发展,培养儿童的创造力、想象力和自信心。
中班分享阅读目标:
一、能发现和讲述图画之间的联系性、变化性。
二、能掌握一定的句式,能认读一些简单的汉字。
三、发展幼儿的阅读理解能力,能根据自身经验、借助参考资料来理解阅读材料。
四、能在老师的帮助下进行一些相关的拓展活动。
大班分享阅读目标:
一、能主动寻找相关的书籍来看,形成一定的阅读习惯。
二、能熟练运用所学到的语言知识,并有所补充和创造。
三、能对阅读材料提出自己的看法,并说明理由。
四、能利用已有的经验,进行各种类型的扩展活动。

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